培养德智体美劳全面发展的学生

培养德智体美劳全面发展的学生

德智体是青少年获得全面发展的不可确少的三个方面，是教育的基本组成部分。学校培养人才，必须使受教育者青少年时期德、智、体全面发展。

美是美育，美是一个健康高尚的审美情趣，世界上不能确少美。劳是每个共和国公民都是社会的劳动者和建设者。德智体美劳之间相辅相成，缺一不可的有机政体。

德智体美劳全面发展是什么时候提出的

德智体美劳全面发展是什么时候提出的

德、智、体 是1982年《中华人民共和国宪法》提出的

德、智、体、美 是1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》的提出的

扩展资料:

德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标、所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。现在是这样，过去也是这样，只是过去只重在一个“德”字，一个不同社会时代性的一个“德”字。

解放以后，国家的性质不同了，社会主义的时代需要社会主义的教育方法。所以党和政府就总结出了这个极具概括性的“德智体美劳”的五字教育方针来。培养出适应于国家千秋伟业的“德智体”全面发展的人才来，使中国的后代，个个都成为道德好、智能高、身体强的人才，这就是素质教育的目的。

【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。

【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。

【体育】是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。

【美育】是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。

【劳育】是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。

德智体美全面发展是谁提出的